虐猫女,虐猫女***2006年
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于虐猫女的问题,于是小编就整理了2个相关介绍虐猫女的解答,让我们一起看看吧。
观察喜爱的动物句子?
我喜欢的动物就是小乌龟,我认真的观察了她,看!那有一只圆乎乎的东西,一个可以随时伸缩的小脑袋上嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它们吃东西的时候,总是张大嘴巴,好像很久没有吃饭一样。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳,走起路来慢吞吞地,就像传说中的“大慢虫”!这就是我家养的两只可爱又玩皮的小乌龟,我喜欢它们,喜欢它们在生活中的一举一动!
1.这些奶牛,身上白一块黑一块的,好像穿着花棉袄。这头牛的两只眼睛像铜铃一样大,两只弯角青里透亮,特别是那一身黄毛,像绸子一样光亮。
2.一峰峰骆驼,在大漠的孤烟中慢慢移动着身影,像小舟在大海里航行,乘着风,迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的,当风起沙扬的时候,双重的眼睫毛像卫士似的,将沙挡住,不使它吹进眼里。
3.不论是在萧瑟秋风的树下,还是在冬天野外的路旁,喜鹊迎面飞来,生机勃勃,欢欣活跃,令人感到振奋。
你经历过校园霸凌吗?你觉得霸凌者都是出于什么心理?
觉得这是个可怕的问题,受辱的人会留下严重的心里阴影,如果不反抗,一直处在被动受欺负的状态,身心都会受伤,合理有效解决是积极改变现状,从不回嘴到指出她们的问题,从不检举他们的过错,找家长老师的帮助,学习散打和空手道,到肢体的反抗,让他们那些施压者也感到压力和阻力,从而放弃对受弱者的欺负
强管理,重引导,还校园一片安宁。
首先,要弄清楚原因。一是家长教育不好,没有引导孩子文明礼貌守纪。二是学校及教师管理不到位。三是现在人们很浮躁、焦虑、易怒。
所以,学校及老师要管得细一点。家长和学校配合,教育引导孩子守纪文明礼让。同时大力倡导和谐社会建设。
经历过,小学时本村有个同龄人,母亲同别人吵架喝农药死了,留下父子四人,我说的那个霸凌者就是他家老二,由于没有母亲,父亲又不管,在学校、村里都是我行我素,唯我独尊!见谁东西就抢,被抢几次后,有天下午放学又遇上了,又故伎重演,被我摔到田沟里***教训一顿,从此再也不敢欺凌我了。
初中没有被欺凌!高中在县城有很多小混混,碰过一次,那是学校晚上组织到电影院看电影,电影散场出来后被几个小混混强行拉到一个角落里,问我要钱?八十年代末那时读书根本手里就没钱,没办法又不敢说,说出没钱肯定会挨打,最后瞅准时机用倒拐左右开弓,使劲撞开两边抱着我的人,然后死命跑不敢回头看,跑了三、四公里后才敢看后面没有人追上来才敢停下来。
这是我亲身经历的,虽然不是很严重,但是记忆犹新!关于校园霸凌的绝大部分都是家庭缺失关爱,父母离异多。
想想有些后怕。我对校园霸凌这个现象的理解,是认为它是属于校园暴力的。在我从幼儿园、小学、中学乃至大学的读书期间,现在回想起来,校园暴力虽然存在,但是并不是十分显眼。我当时所接触的大部分校园暴力,都是来自于老师对学生所施与的。
我们很多人上学的时候,可能都经历过被老师体罚,比如没带作业没带红领巾之类,被老师罚站。当时或许觉得没什么,但是现在当我自己也成了一名教师,我认为这种罚站都是不应该的,也是校园暴力的一种。因为是老师仗着自己的身份优势,强加给学生的一种生理上的折磨或伤害。你让学生多做几份卷子,OK,但是罚站,这就是初级校园暴力。然而,我相信在今天,还有很多中小学教师在***用这种初级暴力形式。这难道不是起了一个坏榜样么?更不用说,我身边还有亲朋好友,亲身经历过中学期间被任课老师扇耳光的“教育”,而这样的“老师”,多年过去了还依然活跃在教育一线(据师弟师妹们说依然用同样的方式,或者责令另一个学生来执行扇耳光),前年还评上了先进工作者!可笑至极。
校园霸凌和校园暴力之所以出现,我认为是人们在成长过程中,误以为暴力是权力和地位的体现。这样的心理,其实和教育工作者本身的示范作用有关。老师带头体罚学生,不就是在教给学生,生理暴力威胁与伤害可以解决问题,让事情按你的意志来进行么?不光是起到了坏的示范与带头作用,这样的老师,会在看到别人被霸凌的时候挺身而出么?不能及时惩恶,就是对恶的纵容。
校园霸凌与暴力中的青少年,其心理都在发展发育阶段,并未定型。是周围环境,更重要的是教育,让他们理解这个世界和社会的运行法则。所以我作为教育工作者,首先检讨的是教育灌输了他们什么、展示了什么、肯定与否定了什么。有时候,一个中小学班主任的言行就可以改变几十个孩子的人生观和价值观。要想解决校园暴力和校园霸凌,就要从每一个中小学班主任身上抓起!你同不同意呢?
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